Docente: Prof. Doutor Fernando Catroga

Objectivos

1. Reconhecer aspectos da história do pensamento educacional que tragam subsídios para a compreensão de temas contemporâneos na área da educação.

2. Compreender a contribuição de dimensões sociológicas da educação para elucidar indagações concernentes ao acto de educar e de instruir.

3. Apreender as múltiplas dimensões profissionais e éticas postas na relação entre professor e o aluno.

4. Identificar a contribuição dos estudos da educação para proceder a uma visão mais aprofundada do lugar social dos professores, em sua prática quotidiana.

5. Fomentar uma reflexão pedagógica sólida, passível de ser comunicada, oralmente e por escrito.

Avaliação

A avaliação dos estudantes será feita através de exame final.

Programa

1. Educação, ensino e aprendizagem: linguagem, conceitos e definições.

2. Espaço público e educação: aspectos históricos e filosóficos.

3. Democracia, educação: escola pública universal, única, laica e gratuita.

4. Teorias pedagógicas e democratização do ensino.

5. O quotidiano escolar e as práticas educativas.

6. A profissão docente: história e actualidade.

Bibliografia

ARCHAMBAULT, R.D. Educação e análise filosófica . São Paulo: Saraiva, 1979.

BOURDIEU, Pierre - La reproduction: elements pour une théorie du systeme de l'enseignement, Paris, Minuit, 1970.

DURKHEIM. Education et sociologie. 5ª.ed. Paris: P.U.F., 1985.

GUSDORF, Georges. Professores para quê? Lisboa: Moraes Ed., 1978.

HANNOUN, Hubert. Anthologie des penseurs de l'education. Paris, PUF, 1995.

MIALARET, G. Introduction aux sciences de l'education. Paris, Unesco, 1985.

NÓVOA, António. Relação escola-sociedade: "novas respostas para um velho problema." In: Formação de professores. Ricardo Ribeiro (org). São Paulo: Editora UNESP.

NÓVOA, A. (org.) Profissão professor. Porto: Porto Editora, 1995.

Pour une philosophie de l'éducation. Actes du colloque »Philosophie de l'education et formation des maìtres », Dijon, 1993.

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TEDESCO, J.C. O novo pacto educativo: educação, competitividade e cidadania na sociedade moderna. São Paulo: Ática, 1998.